E-Öğrenme, eğitimin geleceği

Teşvik teşvik web siteleri meşru mudur?

E-Öğrenme nedir? İlk önce öğrenmenin ne olduğunu vurgulamak istiyorum. E-Öğrenim ile geleneksel öğrenme arasındaki fark, e-Öğrenimin web’i ve orada bulunan diğer tüm teknolojileri içermesidir. Eski ve yeninin yakınsaması olarak düşünülebilir. Öğrenci bloglara, Flash videolara, müziklere, animasyonlu metinlere ve diğer sanal sınıf yardımcılarına maruz kalabilir. Bununla birlikte, sanal sınıf, geleneksel sınıf ortamında her zaman mevcut olan engelleri ortadan kaldırmaz. Her öğretmen sınıfın dinamik doğasının farkındadır. Sınıf düzenlemesini, vokal tonlamanın önemini, ilgi kaybının tespitini, materyalin alaka düzeyini, “etli” temaların çarpanlarına ayırmasını ve en önemlisi bireysel öğrenciyi tam olarak anlamalıdır.

E-Öğrenim ortamı eğitmen / sunum yapan kişi için zorluklar yaratır. Özellikle insan teması yoktur. Düşen bir çene veya kabarık kaşlar, karışıklığı tespit etmenize izin vermez. Öğrencinin bire bir etkileşime girmesine izin verilmez. Öğrenciler bu yönlendirilmiş yanıtı aldıklarında memnuniyetlerini ifade ederler. Sanal sınıflar, insanlaştırılmamışlarsa, izolasyon yayma eğiliminde olabilirler. Tasarımcı veya sunum yapan kişinin kelime hazinesini uyarlayarak bunu telafi etmesi zorunludur. “Siz”, “biz” gibi kelimeleri kullanmayı seçebilirsiniz. Fare ile tıklamanın yükseltilmiş bir elden çok farklı olduğunu unutmayın. Sanal ortam bu dürtüsel yanıtı ortadan kaldırır. Öğrettiğim derslerde, öğrencinin beden dili ve yanıt süreleri ne zaman bir mola vermek gerektiğini söylüyor. İnsan beyni bilgi taşmasından muzdariptir. Sanal sınıfta kısa, iyi düzenlenmiş konular bulunmalıdır. Monotonlar hipnotiktir. Sunum yapan sunum becerilerini uygulamalıdır. Buz gibi kısa bir öykü genellikle öğrenci tarafından iyi karşılanır. Komedi, çok fazla bilgiyi sindirme zorunluluğunu ortadan kaldırır.

Kendimi koltuk değneği kelimeleri veya dolgu maddeleri kullanarak buldum. Her zaman “uh” u sunduğumu biliyorsun. Kendimi kaydetmeye karar verene kadar bu dolguyu ne sıklıkta kullandığımı hiç anlamadım. Dürüst olmak gerekirse, kendime kızgındım. Bu alışkanlığın kırılması son derece zordur, çok fazla pratik gerektirir. Haberciler kötü konuşma alışkanlıklarını kırmak için saatler harcıyorlar. Teknik kursların sunulması da çok zordur, teknik jargon canlı bir sınıf ortamında sorunlu ve sanal öğrenci için iki kat sorunlu olabilir. Gruplama, geleneksel sınıfta olağanüstü bir yardımdır. Çok fazla planlama ve izlemeye ihtiyaç duysa da, sanal bir odada gerçekleştirilebilir. Yine mesafe sorununu aşmalıyız.

PowerPoint, Flash, Dreamweaver, Camtasia, Captivate hepsi süper işlevselliğe sahip araçlardır. Bu araçlarla yaratıcılık en iyi durumdadır, ancak sınıfın genel hedefini de ortadan kaldırabilirsiniz. Çok fazla teknik can sıkıcı olabilir. Bu, çok fazla resim, renk ve resim içeren bir sınıfla eşanlamlıdır. Şovun tasarımcısı medya hype arayışı içinde olmalıdır.

E-Öğrenimin geleceği nedir? Bu görüş 2000 yılında Richard C. Close, Rob Humphrys ve Brian W. Ruttebur tarafından SunTrust Eşitlikçi Menkul Kıymetler e-Öğrenim ve Bilgi Teknolojisi başlıklı bir raporda verilmiştir: – “Teknoloji hayatımızı gittikçe değiştiriyor. Birincisi, Masaüstü bilgisayarın ortaya çıkması artık İnternet, sıradan insanın sonsuz miktarda bilgi ve bilgiye erişmesini sağlıyor.Teknoloji ve internet insanları güçlendiriyor ve eğitim sürecinde daha aktif bir rol üstleniyor. İnternet, insanların alışveriş yapma biçimini (B2B) ve şirketlerin birbirleriyle işlem yapma biçimini (B2B) değiştirdi Son aylarda, en fazla etkiye sahip olabileceğine inandığımız üçüncü bir alanın gelişimini gördük Tüm e-Öğrenim endüstrisi ortaya çıkmaya başlıyor, tıpkı internet perakende pazarını dönüştürdüğü gibi, eğitim ve bilgiyi dönüştürecek. Arket. 1999’da John Chambers (Cisco Systems CEO’su), “İnternet için bir sonraki büyük katil eğitim eğitim olacak. İnternet eğitimi o kadar büyük olacak ki, e-posta yuvarlama hatası gibi görünecek.” Ne kadar başarılı oldukları bugün, eğitim ve bilgi piyasasına milyarlarca dolar harcanıyor.

e-Öğrenim öğrenciye çok kolaylık sağlar. Uzaktan erişim, akış, konferans ve VOIP teknolojilerinin geliştirilmesi, eğitimi her yerde, her zaman, herkese ulaştırmıştır. Yüksek hızlı masalar oldukça ucuz hale geldi. İşverenler ve bireysel öğrenci, seyahat ihtiyacının ortadan kaldırılması nedeniyle önemli maliyet tasarrufu sağlar. Eğitim Dergisi’ne göre, şirketler eğitmenlerin eğitimi yerine e-öğrenme uygulayarak% 50-70 tasarruf sağlıyor. Statik sınıf müfredatının kaldırılması, öğrencinin öğrenmelerini geliştirmek için bir dereceye kadar kişiselleştirilmesine izin verir. Yeni bir e-öğrenci çevrimiçi ders alırken konfor ifade etti. Çevreyi risksiz olarak nitelendirdi ve bazen çok daha gelişmiş sınıf arkadaşlarının zorbalığından kaçındı.

Okulların ve eğitimin toplam devrimine tanık olmak üzere olduğumuzu kabul etme eğilimindeyim. Büyük şirketlerin rekabetçi doğası ile öğrenme yönetim sistemleri daha verimli, sağlam ve işlevsel olacaktır. Ancak, özellikle çocuklar için sosyal etkileşimi sürdürdüğümü vurguluyorum. Sınıf ortamı sosyal becerilerin bütüncül gelişimi için vazgeçilmezdir. Bununla birlikte, bahse girerim e-Öğrenim burada kalır.



Kaynak by Keith Charles

Bir cevap yazın

E-posta hesabınız yayımlanmayacak. Gerekli alanlar * ile işaretlenmişlerdir